EDUCAÇÃO

O curso de Pedagogia da Faculdade de Aracruz, denominado Pedagogia, formação na Docência em Educação Infantil e Magistério das Séries Iniciais (1ª a 4ª Séries) do Ensino Fundamental e Gestão Educacional, tem como missão possibilitar aos profissionais em formação, o domínio do conhecimento específico de sua área de atuação, de modo a contribuir para a sua constituição enquanto cidadão ativo e participante na formação cultural e científica de um povo, bem como possibilitar-lhes uma visão ampla das questões educacionais, da gestão educacional em suas diversas etapas (sistema, unidades e setores como supervisão, orientação, escrituração, coordenação, planejamento, etc), na produção e difusão do conhecimento, em projetos investigativos educacionais, representando a relação dinâmica do ensino: o ambiente externo, as capacidades organizacionais internas e o “DNA” da instituição (os valores, a ética e a história da IE).
Integrada a essa missão está a preocupação em garantir que os egressos tenham uma sólida formação de conteúdos referentes à organização e gestão educacional, uma formação geral envolvendo outros campos do conhecimento necessários ao exercício da função de pedagogo; uma formação pedagógica dirigida ao trabalho em equipe; uma formação que possibilite tanto a vivência crítica da realidade e da prática pedagógica do ensino básico, como também, a experimentação de novas propostas que considerem a evolução dos estudos na área educacional; um comprometimento político com a equidade social; uma participação ativa e crítica nos destinos da sociedade.
Busca-se assim, cumprir o art. 4º, parágrafo único, da Resolução CNE/CP nº 01 de 16 de maio de 2006 que diz,

As atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando:
I – planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da Educação;
II - planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas não-escolares;
III – produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não-escolares.

OBJETIVO DO CURSO
- Refletir sobre novos paradigmas necessários à prática docente.
- Exercer atividades educacionais num determinado contexto sociocultural.
- Estudar a ação educativa como um processo contínuo que requer métodos, técnicas, recursos diversos para efetivação da aprendizagem.
- Subsidiar professores iniciantes e sem formação pedagógica sobre a importância de uma educação sólida, dinâmica, contextualizada e motivadora para a aquisição de novos conhecimentos do educando.
- Construir uma prática docente moderna, crítica, construtiva onde o saber elaborado é suporte para o exercício profissional competente e atualizado.
- Exercitar a autonomia docente na formação de cidadãos capazes e bem informados.
- Planejar a avaliação para estimar os conhecimentos adquiridos e sua aplicabilidade no cotidiano.

CAMPO DE ATUAÇÃO
- Atuação na educação básica, organização de sistemas de ensino, unidades, projetos e experiências educacionais escolares e não-escolares;
- Atuação na produção e difusão do conhecimento científico e tecnológico do campo educacional;
- Atuação nas áreas emergentes do campo educacional;
- Atuação na gestão educacional como a organização do trabalho pedagógico a ser desenvolvida no campo do planejamento, da coordenação, do acompanhamento e avaliação do processo educativo formal e não formal, na escrituração escolar, entre outros; de igual importância.

PERFIL DO ENGRESSO
De acordo com a Proposta Pedagógica do curso de Pedagogia da Faculdade de Aracruz e art. 5º da Resolução CNE/CP nº 1/2006, o egresso deverá estar apto a:
I – atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária;
II – compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual, social;
III – fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria;
IV – trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;
V – reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas;
VI – ensinar Língua portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;
VII – relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didáticos-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;
VIII – promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade;
IX – identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras;
X – demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-raciais, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras;
XI - desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento;

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